El perfil de salida del alumnado identifica las expectativas de adquisición y desarrollo de las competencias clave necesarias para que, tras la etapa escolar, pueda afrontar satisfactoriamente los desafíos del siglo XXI.

Resumido en nuestro lema “Hechos de Pasión, Perseverancia y Valores”, te mostramos cómo educamos (acompañar, cuidar, curar y proteger) para formar personas "Conscientes, comprometidas y transformadoras".

Programas que mejoran el programa oficial, a través de los que se trabaja el perfil de salida:

• PASIÓN - LAZOS, ÁNGEL, PAN-PAZ, HOSPITAL -*
  • EDUCACIÓN PERSONALIZADA CPSAA**
    • Seguimiento personalizado del alumno, personal, académico y social.
    • Entrevistas presenciales periódicas con la familia informativas sobre el seguimiento y evolución del alumno.
    • Programa Aprenda-ATDI (alumnos con necesidades educativas especiales).
  • INNOVACIÓN -MEJORA CONTINUA- CE
    • Programa de innovación metodológica

• PERSEVERANCIA – BARCO, TEMPLO, ASILO, RELOJ -*
  • MEJORA ACADÉMICA -MEJORA DEL PROGRAMA EDUCATIVO OFICIAL- CP, STEM, CD, CCL
    • Bilingüismo desde 3 años
    • Cambridge English for Schools, metodología del aprendizaje de inglés
    • 2º Idioma Francés desde 5º Primaria
    • Piensa Infinito (Matemáticas Singapur), metodología del aprendizaje de las matemáticas
    • Programa ESCUELA 365 (herramientas TICS, para mejorar la personalización)
    • Doble titulación de Bachillerato (España-EEUU), a partir de 3º ESO.
    • Programa de estimulación musical MiniBeatles
    • Proyecto Ajedrez en el aula.
  • AUDITORÍA ACADÉMICA -COMPETENTES- CP, STEM, CD, CCL
    • Controles internos*** de calidad, inglés, matemáticas y lengua
    • Controles externos
      • Exámenes Cambridge (inglés)
      • Exámenes Alliance Française (francés)
      • % de aprobados en mayo en 2º BACHILLERATO y nota EBAU (Bachillerato)

• VALORES – REFLEJO, PASTOR, VIÑA, MIES -*
  • Proyecto LA CASA COMÚN – ECOLOGÍA INTEGRAL+DESTREZAS MENESIANAS- CC, CCEC
  • Proyecto LA PECERA DE LAS EMOCIONES -ODS- CC
  • Programa CONECTANDO CORAZONES -VOLUNTARIADO- CECC
  • Proyecto Whatsapp KIDS -EDUCACIÓN EMOCIONAL-CCEC

(*) Competencias Menesianas   (**) Competencias LOMLOE

(***) Controles de etapa que no son realizados por los profesores de la asignatura

DE MUCHAS CASAS, UNA ESCUELA… CONSCIENTE, COMPROMETIDA Y TRANSFORMADORA

Como parte de una educación integral en el marco de la ecoeducación; fomentamos que todos los alumnos sean  “HECHOS DE PASIÓN PERSEVERANCIA Y VALORES”, con el objetivo de darles los instrumentos que les permitan afrontar las situaciones y retos de un futuro en constante cambio. A partir de esta premisa, el Proyecto de LA CASA COMÚN, propone un formato de ACCIÓN PASTORAL (acompañar, cuidar, curar y proteger) que sea el corazón de nuestra escuela CONSCIENTE, COMPROMETIDA Y TRANSFORMADORA. 

Inspirado en el Pacto Educativo Global…

"Es hora de mirar hacia adelante con valentía y esperanza. Que nos sostenga la convicción de que en la educación se encuentra la semilla de la esperanza: una esperanza de paz y de justicia. Una esperanza de belleza, de bondad; una esperanza de armonía social"

Papa Francisco, 15 de octubre de 2020
Encuentro en la Pontificia Universidad Lateranense de Roma sobre el Pacto Educativo Global.

LA CASA COMÚN es nuestro Plan transversal de Acción Pastoral. ¿Transversal? La transversalidad implica que la Pastoral, está presente en todas las asignaturas y en todos los eventos y/o actividades, de la misma forma sugiere que todo el personal de centro, docente o no, es parte activa y promotora de la práctica de valores.

Sus objetivos a nivel de Escuela son:

1. Salvaguardar y cultivar nuestra Casa común y los valores identificativos de La Mennais
2. Mejorar de la resolución de conflictos entre alumnos, el compañerismo y la colaboración
3. Mejorar de la participación o acercamiento de las familias en la vida colegial
4. Ayudar a estructurar todas las acciones solidarias, de voluntariado, interciclos e interetapas en un proyecto único que incluya a toda la comunidad educativa, alumnos, profesores y familias de todas las etapas.
5. Fomenta la participación y liderazgo de los alumnos en su entorno social de forma positiva.
6. Dar el paso de enseñar/aprender valores a practicar los 12+1 valores Menesianos.
7. Educar conla familia,como primera e indispensable educadora.

Santa María Ikastetxea desarrolla un proyecto eTwinning con el colegio Villa Pia de Francia, previo al intercambio que realizarán ambos Centros, en el marco de movilidad europea de Erasmus +.

La acreditación Erasmus es una herramienta para las organizaciones de educación y formación profesionales (EFP), educación escolar y educación de personas adultas que desean abrirse al intercambio y la cooperación transfronterizos. La concesión de la acreditación Erasmus confirma que el solicitante ha establecido un plan para ejecutar actividades de movilidad de alta calidad en el marco de una iniciativa más amplia de desarrollo de su organización. Este plan se denomina plan Erasmus y es un elemento clave de la solicitud de acreditación Erasmus.

La acreditación Erasmus nos proporciona acceso simplificado a las oportunidades de financiación de la acción clave 1 en forma de proyectos de movilidad acreditados (tanto para alumnos como para docentes)

Objetivos de la acción

Reforzar la dimensión europea de la enseñanza y el aprendizaje:

• fomentando los valores de inclusión y diversidad, tolerancia y participación democrática;
• promoviendo el conocimiento sobre el patrimonio europeo común y la diversidad;
• apoyando el desarrollo de redes profesionales en toda Europa.

Mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en la educación escolar:

• apoyando el desarrollo profesional de los profesores, directores de centros escolares y demás personal educativo;
• fomentando el uso de nuevas tecnologías y métodos de enseñanza innovadores;
• mejorando el aprendizaje de idiomas y la diversidad lingüística en los centros escolares;
• promoviendo el intercambio y la transferencia de mejores prácticas en materia de enseñanza y desarrollo escolar.

Contribuir a la creación del Espacio Europeo de Educación:

• desarrollando las capacidades de los centros escolares para participar en intercambios y cooperación transfronterizos y para llevar a cabo proyectos de movilidad de alta calidad;
• haciendo que la movilidad educativa sea una posibilidad realista para cualquier alumno de educación escolar;
• fomentando el reconocimiento de los resultados de aprendizaje obtenidos por los alumnos y el personal educativo durante períodos de movilidad en el extranjero.

 SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación)